Практическая психология и современные методы психотерапии
Дистанционная программа профессиональной переподготовки факультета психологии
МГУ имени М.В.Ломоносова
МГУ имени М.В.Ломоносова
октябрь 2024
Оставьте телефон и мы обязательно свяжемся с Вами в ближайшее время!
Или Вы можете связаться с нами по указанному телефону:
+7 (903) 1878246
Сегодня психология становится одной из самых востребованных областей знаний и практики. Повышение психологического благополучия, профилактика психических расстройств, применение новых и эффективных психологических технологий в консультативной практике – неотъемлемые знания для оказания качественной психологической поддержки и помощи.
В нашей новой программе профессиональной переподготовки «Практическая психология и современные методы психотерапии» мы впервые объединили самые актуальные научные подходы и новейшие психологические практики в области психотерапии и консультирования.
Данная программа уникальна во всем. Мы собрали самых лучших экспертов в различных областях научной и практической психологии и психотерапии, чтобы наши слушатели по окончании программы могли ощущать свою однозначную конкурентоспособность на практике.
Приглашаем вас принять участие в программе профессиональной переподготовки «Практическая психология и современные методы психотерапии» и стать частью профессиональной команды ученых и практиков факультета психологии Московского университета.
В нашей новой программе профессиональной переподготовки «Практическая психология и современные методы психотерапии» мы впервые объединили самые актуальные научные подходы и новейшие психологические практики в области психотерапии и консультирования.
Данная программа уникальна во всем. Мы собрали самых лучших экспертов в различных областях научной и практической психологии и психотерапии, чтобы наши слушатели по окончании программы могли ощущать свою однозначную конкурентоспособность на практике.
Приглашаем вас принять участие в программе профессиональной переподготовки «Практическая психология и современные методы психотерапии» и стать частью профессиональной команды ученых и практиков факультета психологии Московского университета.
1
Теория
1 семестр
2
Практика
2 семестр
Что Вы будете знать в результате этой программы?
Программа включает в себя вводный теоретический блок, чтобы слушатели могли познакомиться с ведущими научными направлениям психологии и овладеть базовыми знаниями в области психологической практики. Это позволит всем, кто хотел бы начать свой профессиональный путь в психологии, уверенно чувствовать себя в профессиональном сообществе. Остальная часть программы полностью посвящена различным методам психологической практики и психотерапии, включая основы современной психодиагностики и технологий установления контакта психолога с клиентом.
Слушатели данной программы будут иметь возможность не только получить общие знания о таких направлениях в практической психологии как психоанализ, когнитивно-поведенческая психотерапия, терапия принятием и ответственностью, арт-терапия и т.д., но и разобрать с ведущими специалистами конкретные запросы, случаи из практики и способы работы с клиентами.
Слушатели данной программы будут иметь возможность не только получить общие знания о таких направлениях в практической психологии как психоанализ, когнитивно-поведенческая психотерапия, терапия принятием и ответственностью, арт-терапия и т.д., но и разобрать с ведущими специалистами конкретные запросы, случаи из практики и способы работы с клиентами.
Расписание
Занятия начнутся в октябре 2024 года и будут проходить онлайн 3-4 раза в неделю с 18.30 до 21.40 (будни).
Стоимость обучения
380 000 тысяч рублей
(на программу принимаются лица с высшим образованием)
(на программу принимаются лица с высшим образованием)
Продолжительность обучения
500 ак. часов
(1 год)
Октябрь - июнь
(1 год)
Октябрь - июнь
Документ об образовании
По окончании программы слушатели получают диплом о профессиональной переподготовке МГУ имени М.В.Ломоносова
Примерный учебный план программы
1
Введение в психологию
(32 ак. часа)
Общая характеристика психологии как науки. Психология мотивации и эмоций. Психология мышления и речи. Общее представление об ощущении и восприятии. Общее представление о памяти. Основные подходы к ее изучению и теории. Общее представление о внимании. Основные подходы к его изучению и теории.
Общая характеристика психологии как науки. Психология мотивации и эмоций. Психология мышления и речи. Общее представление об ощущении и восприятии. Общее представление о памяти. Основные подходы к ее изучению и теории. Общее представление о внимании. Основные подходы к его изучению и теории.
2
Психология личности
(16 ак. часов)
Общее представление об интеллекте и его измерении. Коэффициент интеллекта. Виды и структура интеллекта. Представления о личности и ее развитии в индивидуальной психологии. Характер и индивидуальный жизненный стиль. Соотношение понятий темперамента и характера. Типологии индивидуальности. Строение и развитие личности. Развитие личности.
Общее представление об интеллекте и его измерении. Коэффициент интеллекта. Виды и структура интеллекта. Представления о личности и ее развитии в индивидуальной психологии. Характер и индивидуальный жизненный стиль. Соотношение понятий темперамента и характера. Типологии индивидуальности. Строение и развитие личности. Развитие личности.
3
Клиническая психология
(16 ак. часов)
Теоретические основы и практические задачи клинической психологии. Основные направления клинической психологии и тенденции их современного развития. Патопсихология. Психосоматика. Нейропсихология.
Теоретические основы и практические задачи клинической психологии. Основные направления клинической психологии и тенденции их современного развития. Патопсихология. Психосоматика. Нейропсихология.
4
Психосоматика
(16 ак. часов)
5
Социальная психология
(16 ак. часов)
Психология общения. Психология больших и малых групп. Социально-психологические проблемы личности.
Психология общения. Психология больших и малых групп. Социально-психологические проблемы личности.
6
Возрастная психология
(16 ак. часов)
Предмет, задачи и методы психологии развития и возрастной психологии. Культурно-исторический подход в психологии развития и возрастной психологии. Проблема движущих сил психического развития ребенка в отечественной психологии. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе.
Предмет, задачи и методы психологии развития и возрастной психологии. Культурно-исторический подход в психологии развития и возрастной психологии. Проблема движущих сил психического развития ребенка в отечественной психологии. Проблема периодизации психического развития в онтогенезе.
7
Психологическое консультирование
(16 ак. часов)
Общая характеристика консультирования как психологической практики. Консультирование ХХI века и перспективы его развития. Виды психологического консультирования: какими специалистами осуществляется, кому адресуется. Социальные и процедурно-организационные аспекты практики консультирования. Теоретико-методологические аспекты психологического консультирования. Клиент в психологическом консультировании. Психология консультативного контакта. Динамика межличностных отношений в консультировании.
Общая характеристика консультирования как психологической практики. Консультирование ХХI века и перспективы его развития. Виды психологического консультирования: какими специалистами осуществляется, кому адресуется. Социальные и процедурно-организационные аспекты практики консультирования. Теоретико-методологические аспекты психологического консультирования. Клиент в психологическом консультировании. Психология консультативного контакта. Динамика межличностных отношений в консультировании.
8
Базовые методы психотерапии
(32 ак. часа)
Цели, задачи и подходы в психотерапии. Теория и процесс психотерапии.Виды психотерапевтической практики. Этапы, методы, приемы и техники.
Цели, задачи и подходы в психотерапии. Теория и процесс психотерапии.Виды психотерапевтической практики. Этапы, методы, приемы и техники.
9
Групповая психотерапия
(16 ак. часов)
10
Психофизиология
(8 ак. часов)
Предмет и задачи психофизиологии. Психофизиология эмоций. Психофизиология речи. Психофизиология восприятия. Виды памяти, роль структур мозга.
Предмет и задачи психофизиологии. Психофизиология эмоций. Психофизиология речи. Психофизиология восприятия. Виды памяти, роль структур мозга.
11
Психоаналитическая психотерапия
(24 ак. часа)
Введение в психоаналитическую технику: контракт, архитектура первичного сеанса, диагностические сеансы, негативная терапевтическая реакция, процесс психотерапевтический. Перенос. Введение в психоаналитическую метапсихологию. Психоаналитические понимание невроза. Понятие нормы. Понятие психической структуры. Виды психической структуры.
Введение в психоаналитическую технику: контракт, архитектура первичного сеанса, диагностические сеансы, негативная терапевтическая реакция, процесс психотерапевтический. Перенос. Введение в психоаналитическую метапсихологию. Психоаналитические понимание невроза. Понятие нормы. Понятие психической структуры. Виды психической структуры.
12
Психодиагностика
(16 ак. часов)
Психодиагностика как научная дисциплина и практическая деятельность. Классификация психодиагностических методик и процедур. Практикум по психодиагностике: личностные тесты и опросники.
Психодиагностика как научная дисциплина и практическая деятельность. Классификация психодиагностических методик и процедур. Практикум по психодиагностике: личностные тесты и опросники.
13
Методы психологического анализа поведения человека: профайлинг
(16 ак. часов)
Что такое профайлинг? Развитие навыков профессионального видения другого человека. Анализ своего лица и лица другого человека. Анализ лицевых экспрессий как элемент профайлинга. Автоматизированный анализ лицевых экспрессий. Многоуровневый анализ акустических характеристик голоса человека (метод LVA). Выражение эмоций как важный компонент в профессиональном общении, переговорах, публичных выступлениях. Лицо лидера. Whatchability, Нейромаркетинг. Сферы практического использования методологии и инструментов профайлинга.
Что такое профайлинг? Развитие навыков профессионального видения другого человека. Анализ своего лица и лица другого человека. Анализ лицевых экспрессий как элемент профайлинга. Автоматизированный анализ лицевых экспрессий. Многоуровневый анализ акустических характеристик голоса человека (метод LVA). Выражение эмоций как важный компонент в профессиональном общении, переговорах, публичных выступлениях. Лицо лидера. Whatchability, Нейромаркетинг. Сферы практического использования методологии и инструментов профайлинга.
14
Арт-терапия
(16 ак. часов)
Теоретическая и практическая подготовка специалистов по диагностике арт-методами, корректированию, консультированию широкого спектра проблем аффективной сферы личности.
Теоретическая и практическая подготовка специалистов по диагностике арт-методами, корректированию, консультированию широкого спектра проблем аффективной сферы личности.
15
Когнитивно-поведенческая психотерапия
(16 ак. часов)
Этот курс позволит вам познакомиться с основами современной когнитивно-поведенческой терапии. На этом курсе вы узнаете об эффективных методах коррекции психологического состояния, таких как когнитивное реструктурирование, решение проблем и поведенческие эксперименты.
Этот курс позволит вам познакомиться с основами современной когнитивно-поведенческой терапии. На этом курсе вы узнаете об эффективных методах коррекции психологического состояния, таких как когнитивное реструктурирование, решение проблем и поведенческие эксперименты.
16
Депрессивные, тревожные и посттравматические стрессовые расстройства
(16 ак. часов)
Основные клинические и психологические признаки различных форм психических нарушений. Основные факторы, влияющие на развитие психических расстройств. Диагностические критерии.
Основные клинические и психологические признаки различных форм психических нарушений. Основные факторы, влияющие на развитие психических расстройств. Диагностические критерии.
17
Психотерапия зависимостей
(16 ак. часов)
Теория и прикладные аспекты психологии и психотерапии зависимостей: психологические механизмы химических зависимостей, динамика формирования аддиктивных расстройств, модели профилактики наркоманий и алкоголизма.
Теория и прикладные аспекты психологии и психотерапии зависимостей: психологические механизмы химических зависимостей, динамика формирования аддиктивных расстройств, модели профилактики наркоманий и алкоголизма.
18
Особенности психологической работы при переживании горя
(4 ак. часа)
Представление о феномене горя в различных психотерапевтических направлениях. Анализ и систематизация концепций и подходов по работе с человеком, пережившим горе. Выявление целей и задач процесса горевания и потери, называемых "терапевтическими мишенями".
Представление о феномене горя в различных психотерапевтических направлениях. Анализ и систематизация концепций и подходов по работе с человеком, пережившим горе. Выявление целей и задач процесса горевания и потери, называемых "терапевтическими мишенями".
19
Системная семейная психотерапия в работе психолога
(32 ак. часа)
Системная семейная психотерапия направлена на изучение системных связей и межличностных отношений в нуклеарной или расширенной семье как оснований для профилактики и коррекции семейных трудностей и конфликтов. Семья рассматривается как система отношений, где в фокусе внимания психологической помощи находятся как разнообразные супружеские конфликты, так и трудности в области детско-родительских отношений. Данная дисциплина направлена на знакомство и обучение диагностике и коррекции функционирования семьи как системы.
Системная семейная психотерапия направлена на изучение системных связей и межличностных отношений в нуклеарной или расширенной семье как оснований для профилактики и коррекции семейных трудностей и конфликтов. Семья рассматривается как система отношений, где в фокусе внимания психологической помощи находятся как разнообразные супружеские конфликты, так и трудности в области детско-родительских отношений. Данная дисциплина направлена на знакомство и обучение диагностике и коррекции функционирования семьи как системы.
20
Когнитивная психология
(8 ак. часов)
Основные подходы в когнитивной науке. Будут рассмотрены методы когнитивных и нейронаучных исследований. Область практического применения результатов когнитивных исследований.
Основные подходы в когнитивной науке. Будут рассмотрены методы когнитивных и нейронаучных исследований. Область практического применения результатов когнитивных исследований.
21
Основы коучинга
(16 ак. часов)
Коучинг как подход и образ мышления. Определение коучинга. Основные принципы коучинг-подхода. Директивный и недирективный коучинг. Лайфкоучинг. Границы применения коучинга. Коучинг и психология. Коучинг как сопровождение. Коучинг как стиль жизни.
Коучинг как подход и образ мышления. Определение коучинга. Основные принципы коучинг-подхода. Директивный и недирективный коучинг. Лайфкоучинг. Границы применения коучинга. Коучинг и психология. Коучинг как сопровождение. Коучинг как стиль жизни.
22
Методы психологической саморегуляции
(8 ак. часов)
Методы психологической саморегуляции и психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека в связи с особенностями профессиональной деятельности. Стресс-менеджмент.
Методы психологической саморегуляции и психопрофилактика неблагоприятных функциональных состояний человека в связи с особенностями профессиональной деятельности. Стресс-менеджмент.
23
Терапия принятием и ответственностью (АСТ)
(16 ак. часов)
В рамках курса будут рассмотрены ключевые теоретические принципы работы в ACT, наравне с обширным обзором используемых в данном подходе методов и техник.
В рамках курса будут рассмотрены ключевые теоретические принципы работы в ACT, наравне с обширным обзором используемых в данном подходе методов и техник.
24
Бизнес-консультирование
(16 ак. часов)
Концепция самообучающейся организации. Виды и функции психологического консультирования в организации. Феномен лидерства в организации. Внедрение измененией. Психологические особенности корпоративной культуры.
Концепция самообучающейся организации. Виды и функции психологического консультирования в организации. Феномен лидерства в организации. Внедрение измененией. Психологические особенности корпоративной культуры.
25
Социально-психологический тренинг
(8 ак. часов)
Освоение теоретических и методических основ социально-психологического тренинга как одного из методов активного обучения и психологического воздействия, осуществляемого в процессе интенсивного группового взаимодействия, направленного на повышение компетентности в сфере общения, знакомство с общими теоретическими основами групповой психологической работы, а также с различными видами тренинговых групп.
Освоение теоретических и методических основ социально-психологического тренинга как одного из методов активного обучения и психологического воздействия, осуществляемого в процессе интенсивного группового взаимодействия, направленного на повышение компетентности в сфере общения, знакомство с общими теоретическими основами групповой психологической работы, а также с различными видами тренинговых групп.
26
Итоговый междисциплинарный экзамен
(4 ак. часа)
Преподаватели
- Тхостов Александр Шамилевичзаведующий кафедрой нейро- и патопсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова , профессор, доктор психологических наук
- Карабанова Ольга Александровназаведующий кафедрой возрастной психологии факультета психологии МГУ, профессор кафедры возрастной психологии факультета психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова, доктор психологических наук
- Гусев Алексей Николаевичдоктор психологических наук, профессор кафедры психологии личности факультета психологии МГУ.
Научные интересы: Психофизика, дифференциальная психология; компьютерная психодиагностика; диагностика поведения человека по голосу и лицу: профайлинг, судебно-психологическая экспертиза аудо- и видеозаписей - Рикель Александр Марковичкандидат психологических наук, доцент кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ, координатор по внеучебной деятельности
- Попова Татьяна Анатольевнакандидат психологических наук, старший научный сотрудник ФГБНУ «Психологический институт РАО», арт-терапевт, практикующий психолог
- Кузнецова Алла Спартаковнакандидат психологических наук, доцент кафедры психологии труда и инженерной психологии, является членом Международной ассоциации по прикладной психологии (International Association of Applied Psychology, IAAP) – c 1998 г., Европейской ассоциации по психологии труда и организационной психологии (European Association of Work and Organizational Psychology, EAWOP) – c 2009 г.
- Поскребышева Наталия Александровнакандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии факультета психологии МГУ, член РПО
- Спиваковская Алла Семёновнадоктор психологических наук, профессор кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В.Ломоносова
- Четкина Анастасия Сергеевнаклинический психолог, психотерапевт (КБТ, ACT, схематерапия, семейная психотерапия), преподаватель образовательных программ по психологии
- Ковалёв Артём Ивановичкандидат психологических наук, доцент, психофизиолог, заместитель декана по учебной работе факультета психологии МГУ
- Крутских Ирина Анатольевнапсихолог, окончила с отличием магистратуру факультета психологии (МГУ имени М.В. Ломоносова), клиническая психология (Центральная Государственная Медицинская Академия), является практикующим КПТ-специалистом
- Павличенко Алексей Викторовичврач- психиатр со стажем работы по специальности 21 год, кандидат медицинских наук, врач высшей категории по специальности «психиатрия»
- Молчанов Сергей Владимировичкандидат психологических наук, доцент кафедры возрастной психологии, член РПО
- Долгих Алексаднра Георгиевнадоцент кафедры психологии образования и педагогики, кандидат психологических наук, является специалистом в области проведения психологических тренингов, групповых занятий, психологического консультирования семьи
- Башкин Евгений Брониславовичкандидат психологических наук, коуч ICF, специализация: разработка, внедрение и поддержка функциональной стратегии HR, модели бизнес-процессов управления персоналом, рекрутмент, обучение и развитие развитие персонала, автоматизация бизнес-процессов HR, Change management в управлении персоналом
- Зубова Юлия Константиновнапреподаватель кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ, профессиональный коуч по стандартам ICF
- Зиновьева Мария Елизавета Максимовнапреподаватель кафедры психологии личности, когнитивно-поведенческий терапевт, судебный эксперт, научные интересы: агрессия, кримиральная психология, авторитаризм, буллинг
- Теперик Римма Фёдоровнакандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии МГУ имени М.В. Ломоносова
- Рассказова Елена Игоревнакандидат психологических наук, доцент кафедры нейро- и патопсихологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова
- Белякова Мария АлександровнаCBT, ACT терапевт, закончила МГППУ по специальности - клиническая психология, закончила двухгодичную учебно-супервизорскую группу «Когнитивно-бихевиоральная психотерапия эмоциональных и личностных расстройств» под руководством выдающихся отечественных специалистов А. Б. Холмогоровой и Н.Г. Гаранян
- Баев Михаил Степанович
Cвяжитесь с нами любым удобным способом. Мы ответим на любые Ваши вопросы: